Barnfester för små barn är ofta en mycket spännande och utmanande upplevelse för sina föräldrar. Förutom tillfredsställelsen att se sina barn leka med andra barn är frustrationen över deras barns sociala beteende. Plötsligt upptäcker de att de känsliga varelser som de har gett all sin kärlek och förståelse sedan födseln, uppför sig självisk, slåss med andra barn om användningen av en leksak eller inte kan ge upp sin tur när de får din bit av kaka.
Att harmonisera våra önskningar med andras påståenden kräver en lång och svår inlärning. Till och med äldre människor klarar inte att göra denna kvalitet perfekt under våra liv. Om vi som vuxna möter flera konflikter om denna orsak, föreställ dig hur svårt det är för små barn. De känner inte tillhörighetsreglerna och dessutom är det svårt för dem att sätta sig i skorna hos personen framför dem.
3 år gammal: en bra tid att börja
Vid tre års ålder börjar barn lämna det explosiva stadiet i sin egocentricitet, där de är övertygade om att deras bara är deras och andras, om det också kan vara. Denna starka känsla av besittningsförmåga har hjälpt dem att bli fullt medvetna om sig själva och att skilja sig från resten av människorna omkring dem.
Eftersom de är självsäkra kan de börja utveckla intressen och sociala färdigheter. Så småningom börjar de ta hänsyn till andra barn, och vissa har sina första vänner. De spelar fortfarande inte spel som innebär verklig samordning mellan deltagarna, men de andra barnen väcker redan något mer än likgiltighet eller rivalitet. De gillar att vara i sällskap med andra barn och har ett genuint intresse för sina kamrater. De pratar om dem genom att nämna dem med namn, de berättar om saker som händer dem tillsammans och ibland säger de till och med att de har pojkvänner eller flickvänner.
De kommer fortfarande ut ur den egocentriska åldern och förväntar sig inte drastiska förändringar. Men orden "dela", "medge", "handel" och "göra en affär" är inte längre omöjliga i hans ordförråd. Det är inte lätt för barn att lära sig förmågan att förhandla och utbyta på egen hand så tidigt, men om de äldre, taktfullt, lär dem, kan de göra stora framsteg.
Värdet av beröm
Det är viktigt att berömma våra barn när de visar vänliga, generösa och hjälpsamma beteenden. Det är också viktigt att tydligt uttrycka vår missnöje mot dem när de inte beter sig på detta sätt. Eftersom det är svårt för barn att förstå mycket abstrakta skäl, varför det är viktigt att komma överens med den andra innan man påtvingar sin egen vilja, är det bekvämt att förklara fördelarna med att till exempel använda hängmattan växelvis med sina vänner.
Muntliga ledtrådar är mycket viktiga för en tre eller fyra år gammal. Dessa typer av komplimanger är mycket effektiva av två skäl. Å ena sidan informerar de dem om fördelarna med att vara vänliga och samarbetsvilliga.
Å andra sidan får de dem att känna sig stolta och socialt kompetenta, vilket ger dem en känsla av framsteg. Med detta bygger vi grunden för deras förmåga att fungera i samhället.
Konkreta strategier
För att våra barn verkligen ska lära sig att lösa sina konflikter är det viktigt att hjälpa dem att hitta konkreta strategier. Ett bra sätt att börja är att öva delning och förbund i vår egen relation med dem. "Jag ger dig den örhänge som du gillar så mycket för jag vet hur bra den passar dig och hur mycket du tycker om att ha den." "Kan jag låna ditt rosa pannband?" "Vi skulle kunna göra en tårta på eftermiddagen och sedan dela den med dina bröder."
När vi är utbildade kan vi överföra denna inlärning till relationen med sina vänner. ”Här lämnar jag de färgade pennorna och bladen. Spela tillsammans och försök att dela dem ”. Det enkla nöjet att vara trevlig kan vara väldigt spännande, särskilt när vi berömmer dem. Men du måste också lära dem att göra affärer så att båda parter gynnas. "Bra, du tycker om bollen och han din bil."
När barn utvecklar minimala färdigheter för att förhandla med varandra är det inte längre nödvändigt att vara så direktiv. Det är intressant att observera hur de beter sig och i vissa fall ingripa någon gång för att hjälpa dem med eventuella förslag.
Betydelsen av exemplet
Att lära sig att dela och förhandla är något som påverkas starkt av familjeexempel. Om vi hemma uppför oss med vänlighet och flexibilitet; om vi vanligtvis frågar innan vi beställer; om vi ger och tar emot; våra barn kommer att ha det lättare att lära sig av den här modellen. Vi måste också ta oss tid att vara med dem. Om de har kul med oss, om vi visar förståelse och villighet att lyssna, kommer de lättare att få den karaktär och energi som gör att de kan samarbeta med andra.
För att ta hänsyn till:
- Låt oss inse att det för ett barn på tre eller fyra år att komma överens och dela kan vara svårt vid många tillfällen.
- Låt oss visa dem vår förståelse och diskutera känslor om det med dem.
- Läggdags är en bra tid att göra en översikt över vad som hände under dagen med dem.
- Låt oss inte glömma att gratulera dem när de lyckas göra en pakt.
- Låt oss vara medvetna om att barnet inte kan göra någon affär eller dela något.
REFERENSER
Luciano Montero, uppväxtens äventyr. Nycklar för en sund utveckling av din sons personlighet, Buenos Aires, Planeta, 1999.
David Shaffer, utvecklingspsykologi. Barndom och ungdom, Mexiko, International Thomson Editores, 2000.