Spelet det är en rättighet godkänd i Förklaring om barnets rättigheter, eftersom det är ett grundläggande instrument för dem eftersom de lär sig motorik, att umgås, att gynna sin självkänsla och att tillägna sig normer och värderingar. Det är viktigt, att hålla en ordning, hur är typerna och klassificeringen av spelet.
ordspelet kommer från latin skämt, vilket betyder skämt. Det är en serie övningar eller aktiviteter skapade av människor (även om det också tröstas i djur) där de utförs för en utveckling av kropp och själ, tack vare det roliga, distraktionen och att det är tröstande att lära sig.
spelbetyg
Klassificeringen av spelet sköter kunna skapa en lista över modaliteter för att kunna passa den typ av hobby som ska utövas. Om speltypen är utvecklad med barn kommer det att vara en bra indikator för att kunna klassificera den.
- Psykomotoriska spel: den motoriska funktionen används, där deltagarna utforskar sig själva och använder sina förmågor för att upptäcka vad de är kapabla att göra. De kommer att upptäcka hur de måste interagera med andra människor och hur de kommer att analysera sin miljö.
- Kognitiva spel: Denna typ av färdighet kommer att utvecklas på ett kognitivt sätt, med konstruktionsspel, de som används med hjälp av minnet, kommer att lägga all uppmärksamhet och mycket fantasi.
- Sociala spel: En rad lekfulla aktiviteter genomförs som sker i grupp, på så sätt interagerar de med andra människor och hjälper till med socialisering. I den här typen av spel måste man sätta några regler eller regler, något som hjälper till att vara samarbetsvillig och som är nödvändigt för socialisering.
- känslomässiga spel: i denna typ av underhållning kommer den dramatiska aspekten att användas, där människor måste använda sina känslor, sina önskningar och veta hur man uttrycker dem. I den här typen av situationer kommer hur den känslomässiga delen ska fungera och lära sig att kontrollera den bedömas.
Hur utvecklas ett spel?
El juego det definieras som en stimulans för mental aktivitet. Spelaren utför en aktivitet där en omständighet skapas och han måste nå en annan, där han kommer att involvera den mentala strategin för att omsätta den i praktiken. Under spelets gång finns det redan eller kommer att skapas regler och riktlinjer för få skapa det spelet. Det finns olika typer, beroende på hur den personen utvecklar dem.
- Sportspel: De utförs vanligtvis i öppna utrymmen. Lärare och tränare deltar eller styr denna typ av lek, där kroppens rörelser måste användas med hjälp av någon typ av föremål. De kan vara individuella eller i grupp och fysisk förmåga används tillsammans med en snabb mental strategi.
- Bordsspel: Det görs genom en styrelse, där ett litet antal personer deltar, vanligtvis från minst två till sex eller åtta personer. Det görs genom spelet och mental strategi och där vi känner till spel som är lika kända som schack eller dam. Andra typer av spel är kortspel, som poker eller den spanska kortleken, genom en bräda som den traditionella Parcheesi eller gåsspelet. Syftet är att belöna kunskap och där det hos vissa sker genom frågor och svar.
- Gambling: Det är en typ av slumpmässigt spel, där vinstperioden förknippas med lycka råder och där personens skicklighet inte ingriper. Ett välkänt exempel är bingo eller lotteri.
- TV-spel: spelet görs genom digitala verktyg och där det oftast manifesteras genom skärmar. Dess uppfinning kom in i våra hem i slutet av XNUMX-talet, där dess sätt att utvecklas är genom strategi och underhållning genom symbolerna från de tidigare beskrivna spelen. Denna typ av underhållning måste begränsas, eftersom den i många fall kritiseras, men på vissa aspekter rekommenderas att förbättra den kognitiva delen i vissa fall.
Spelutveckling i olika skeden
Enligt Piaget, juego kan urskiljas i olika stadier där barnet utvecklar ett nytt lärande inom sina utvecklingsområden.
- Motorspel: Lämplig för barn upp till 2-3 år. Kroppen och kontrollen av rörelserna är basen i spelet.
- Symboliskt eller imiterat spel (från 3 till 6 år ungefär.) Barnet ger objekten liv och efterliknar de äldres värld. Det är därför i denna ålder, även om de inte har leksaker, sminkar de dem och behöver inte andra människor för sina spel. I detta skede finns det en stor anrikning av språket.
- Regelspel (från 6 till 12 år). Barnet börjar njuta av andras sällskap och är intresserad av mänskliga relationer och reproducerar dem i sina spel. Det finns en uppgift om roller, normer och regler att följa, flytta in i ett samarbetsförhållande och interaktion med de andra barnen. Tävlingsspel är ofta där vissa vinner och andra tappar. I detta skede börjar vänner inta en mycket viktig plats.
Klassificering av spel och leksaker
Enligt plats där de utförs:
- mycket inomhuslekar: manipulationer, konstruktion, imitation, symboliska spel, verbala spel, resonemangsspel, minne, videospel, brädspel ...
- mycket utomhus spel: spring, jaga, göm, cykla, åka skridskor ...
Enligt vuxenroll:
- spel pounds.
- spel adresserade.
- spel bevittnade.
Enligt antal deltagare:
- spel individuellt: Nödvändigt för personlig och intellektuell utveckling, det måste kontrolleras så att det inte är överdrivet, särskilt när det gäller videospel eller spel som gynnar attityder av isolering eller beroendeframkallande beteende.
- Spel av grupp: De kan vara samarbetsvilliga eller konkurrenskraftiga.
Enligt aktivitet som främjar hos barnet:
- spel sensorisk: spel där barn huvudsakligen utövar sina sinnen. De börjar från de första veckorna i livet och fortsätter under hela förskoleundervisningen.
- spel Motores: de har en stor utveckling under de första åren av livet och håller i hela barndomen, till och med tonåren.
- spel manipulativ: passa, gäng, bygg ...
- spel symbolisk: de är fiktionens spel, det att -låtsas- att barn börjar från ungefär två år: dockor, barnvagnar...
- spel verbal: de gynnar och berikar inlärningen av språket.
- spel av fantasi: dramatiseringar, kostymer ...
- spel pedagogiska: resonemang eller minnesspel, strategi, kunskap om lärande ...
Spel är grundläggande aktiviteter i barndomsstadiet, men glöm inte att det är idealiskt för vuxenlivet. Det är ett sätt att hålla ett utrymme för rekreation och nöje. Det är dock nödvändigt att minska de typer av spel där slumpen interageras med, eftersom det kan orsaka andra störningar som spel. Spelet ska vara naturligt och berikande.